Rev. latinoam. enferm; 12 (4), 2004

Esta pesquisa foi realizada junto a seis Cursos de Enfermagem, localizados na Região Sul do Brasil, com o objetivo de conhecer e avaliar a qualidade de vida dos estudantes. A metodologia utilizada, tanto para coleta quanto análise dos dados, foi o modelo WHOQOL Bref, da Organização Mundial da Saúde,...

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Rev. latinoam. enferm; 12 (1), 2004

A exigência estabelecida pelas Diretrizes Curriculares de um Trabalho de Conclusão de Curso para a área de enfermagem é uma inovação para a maioria dos cursos no Brasil. Somente alguns, devido a uma visão prospectiva, implantaram essa modalidade de estudo. Essa exigência tem demandado esforços d...

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Rev. latinoam. enferm; 10 (5), 2002

A implementacão dos Projetos Político-Pedagógicos, impulsionada pelas políticas de educacão e saúde, gerou a necessidade de incorporar à matriz curricular vários programas para atender aos interesses e necessidades emanados dos cursos de graduacão. Um deles é o Programa Tutorial, destinado a am...

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Rev. latinoam. enferm; 8 (2), 2000

A partir da conceituaçäo de projeto e projeto político-pedagógico, apresenta uma proposta para sua construçäo fundamentada em marcos. Os marcos indicados incluem: o referencial, o filosófico, o conceitual e o estrutural. O marco referencial é o ponto de partida, ou seja, o conhecimento e crítica...

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